Cómo enseñar juegos de Newton

Cómo enseñar a Newton's Playground
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Panorámica de Newton's Playground Module.

Descripción general del módulo de juegos de Newton.

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Resultados del aprendizaje: • Articular, por escrito, lo que hicieron en juegos de Newton. • Comprender la mecánica del juego lo suficientemente bien como para crear las acciones previstas. • Las imágenes de la etiqueta para describir su proceso.

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Lista de Materiales: • Informática, 1 por cada 2 estudiantes (Windows OS) • Newton's Playground downloaded program • Pen and Paper • Post-its

Lista de Materiales: • Informática, 1 por cada 2 estudiantes (Windows OS) • Zona de juegos Newton programa descargado • Lápiz y Papel • Post-it

4
Intro: Que los estudiantes a explorar durante 5 minutos antes de darles más instrucciones.

Intro: Que los estudiantes a explorar durante 5 minutos antes de darles más instrucciones.

5
Los estudiantes exploran el juego durante 5 minutos.

Los estudiantes exploran el juego durante 5 minutos.

6
Maestro facilita la discusión de los estudiantes en los estudiantes' first play through.

Maestro facilita la discusión del estudiante en la primera jugada de los estudiantes a través.

7
Reflexiones de los estudiantes sobre Newton's Playground

Reflexiones de los estudiantes en el patio de Newton

8
El profesor explica los tutoriales como un conjunto de herramientas para ayudar a los estudiantes antes de intentar resolver un nivel de nuevo.

El profesor explica los tutoriales como un conjunto de herramientas para ayudar a los estudiantes antes de intentar resolver un nivel de nuevo.

9
Los estudiantes tienen 20 minutos para explorar cualquier nivel que quieren. Si los que resuelven un nivel, pueden seguir explorando otros niveles.

Los estudiantes tienen 20 minutos para explorar cualquier nivel que quieren. Si los que resuelven un nivel, pueden seguir explorando otros niveles.

10
Maestro pregunta pares de estudiantes que escriban un solo párrafo de colaboración. Los estudiantes explicarán cuál es el nivel que jugaron, qué herramientas utilizaban, y lo que hicieron.

Maestro pregunta pares de estudiantes que escriban un solo párrafo de colaboración. Los estudiantes explicarán cuál es el nivel que jugaron, qué herramientas utilizaban, y lo que hicieron.

11
Los estudiantes escriben un párrafo, detallando su experiencia.

Los estudiantes escriben un párrafo, detallando su experiencia.

12
Después de escribir su párrafo, los estudiantes cambiar su escritura con sus compañeros de clase.

Después de escribir su párrafo, los estudiantes cambiar su escritura con sus compañeros de clase.

13
Cada pareja cambia sus párrafos con otro par.

Cada pareja cambia sus párrafos con otro par.

14
Un par de estudiantes utilizar otros estudiantes' instructions to solve a level.

Un par de estudiantes utilizar las instrucciones de otros estudiantes para resolver un nivel.

15
Después de revisar sus compañeros de clase' paragraphs, students will use post-its to give constructive criticism to the paragraphs (e.g. what was good, what was difficult to understand).

Después de revisar los párrafos de sus compañeros de clase, los estudiantes utilizarán los post-it para dar una crítica constructiva a los párrafos (por ejemplo, lo que era bueno, lo que era difícil de entender).

16
Los estudiantes reciben sus párrafos originales con información revisada por profesionales.

Los estudiantes reciben sus párrafos originales con información revisada por profesionales.

17
Los estudiantes editar y mejorar su párrafo original después de recibir retroalimentación de revisión inter pares.

Los estudiantes editar y mejorar su párrafo original después de recibir retroalimentación de revisión inter pares.

18
Explicación de la anotación en Thinglink. Puede crear una cuenta de la clase de ThingLink.com.

Explicación de la anotación en Thinglink. Puede crear una cuenta de la clase de ThingLink.com.

19
El estudiante usa Thinglink subir capturas de pantalla y selección de fotografías (instrucciones a pantalla son en el documento).

El estudiante usa Thinglink subir capturas de pantalla y selección de fotografías (instrucciones a pantalla son en el documento).

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Los estudiantes dan a la presentación de sus etiquetas y maestro facilita.

Los estudiantes dan a la presentación de sus etiquetas y maestro facilita.

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